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| 華人老師和印尼人老師 |
跟一個華人家長談完小朋友的小事，送她走到門口，忽然說及校園常規，她說：「不知道你們台灣人怎麼那麼愛記過扣分，你看每天早上遲到啊、沒穿制服啊都要登記，說了一句髒話也要記，我孩子從小到大......唉，你們台灣人又沒有信仰，常常都講不通。」
誰的牢騷抖不完，就像毛蟲蠕爬起來一樣叫旁邊的人都發癢不完。信仰問題還教人有意願深究，對於校規問題，唉，能讓初來乍到的青年教師怎麼辦呢？如果要台灣的學校跟北歐的學校同樣高明，看起來好像校方得付出三倍努力了？其實三倍時間人才經歷真用上去，也不會出現滿意的效果，在台灣的國民性格跟北歐的國民性格一樣通達以前，校方是怎麼也擔不起這份重責的。
最近聽到一則具體事例，大意是說，北歐學校的老師孩子們都極為準時，四點放學，四點七分就見不到校園裡除了鬼影以外的人影；由於地球北端這塊冰雪區的人民率皆如此紀律，所以，留校察看5分鐘，就已經是最讓人丟臉的處罰，學生都討厭的－－由此衍伸出來，將少有青蛙跳、罰站、記過等爭議，學校的行政教學也能臻至極高效率－－你想想，別的學校罰站50分鐘才能略施教誨，此地5分鐘就辦到了，那麼剩下的時間可以發展多少創意教學？
