觀念大不同

華人老師和印尼人老師

跟一個華人家長談完小朋友的小事，送她走到門口，忽然說及校園常規，她說：「不知道你們台灣人怎麼那麼愛記過扣分，你看每天早上遲到啊、沒穿制服啊都要登記，說了一句髒話也要記，我孩子從小到大......唉，你們台灣人又沒有信仰，常常都講不通。」

誰的牢騷抖不完，就像毛蟲蠕爬起來一樣叫旁邊的人都發癢不完。信仰問題還教人有意願深究，對於校規問題，唉，能讓初來乍到的青年教師怎麼辦呢？如果要台灣的學校跟北歐的學校同樣高明，看起來好像校方得付出三倍努力了？其實三倍時間人才經歷真用上去，也不會出現滿意的效果，在台灣的國民性格跟北歐的國民性格一樣通達以前，校方是怎麼也擔不起這份重責的。

最近聽到一則具體事例，大意是說，北歐學校的老師孩子們都極為準時，四點放學，四點七分就見不到校園裡除了鬼影以外的人影；由於地球北端這塊冰雪區的人民率皆如此紀律，所以，留校察看5分鐘，就已經是最讓人丟臉的處罰，學生都討厭的－－由此衍伸出來，將少有青蛙跳、罰站、記過等爭議，學校的行政教學也能臻至極高效率－－你想想，別的學校罰站50分鐘才能略施教誨，此地5分鐘就辦到了，那麼剩下的時間可以發展多少創意教學？

園遊會親師生同樂

可是，熱帶國家就不一樣了，請這位家長說說選擇台校不棄不離的理由，她說：「當然旁邊的美國國際學校一個學期要10000美金，新加坡國際學校和歐洲國際學校也差不多昂貴，這是一個原因。但最主要大家喜歡台灣老師的地方是，你們都願意在放學之後留下來免費教小孩子，有一次我晚上八點來幫我孩子拿書，看到一個老師還在辦公室教，哇，你們台灣人很認真。像新加坡學校的老師，5點一到，就說我走了，還就真的走了，我跟他話都還沒說完呢。」


很棒的事情吧？台灣教育體系出身的教師，加班時間越長，內外名聲越高，而且永遠覺得自己待在學校的時間太短，這點還沒問題，可怕的是他同時會覺得同事待在學校的時間太短，經常會好心點醒，久之，大家都成了常駐在學校的優秀教師，事倍自然功倍，大家都是好老師。

所以，老師反正都要留校，落後學生就多留個幾十分鐘好了。

甲國二問：「泥昨天幾點回家？」
乙國一答：「我留到五點四十二分！」
甲國二笑：「濫！我留到六點半啦！哈哈！」
丙老師不甘：「老師八點五十八分才收東西回家！跟老師比！跟老師比！」
丁國三惺忪：「我晚自習回家已經十點......那是幾分啊忘了......」
戊家長耳尖：「老師，麻煩你可不可以解釋一下，怎麼那麼早下班？」

既然印尼家長們也喜歡教師義務留校，那麼說，熱帶國家文化是差不離的，白天長，時間多，時間性處罰罰得大家都不怕，那也只好記過扣分，效率沒得改了。


說到信仰問題，那也很有意思，印尼70%以上的人口是伊斯蘭教，20%是天主與基督教，剩下10%是佛教與其他信仰，無神論不能生存。先要獲得合格的宗教證明，才可以在這個國度開宗成派、結婚生子、揚名立萬。

大部分家長對於台灣教師的質疑，倒不一定出自對某宗教的擁護，而是面對連一神信仰也不認同的我執態度，她們會感到不放心。當然我個人是基督信仰，理念比較一致，至於多數無神論的前輩或新秀，就得靠實力技術征服校園裡外的紛爭了。目前他們是成功的，至少，台灣學校的學生人數在同區所有國際學校裡排名前茅。

美金背面，印有In God We Trust

昨天，印尼在以巴衝突之中，選擇站在回教朋友巴勒斯坦那一邊，特別捐助百萬美金，供其修復遭以色列轟炸的區域。這是一條遐想無限的消息，所幸，七月的總統當選人是偏向自由的2號，而不是傳統保守的1號，否則對於國內30 %回教以外的國人與外國人，恐怕也將把立場劃分得過份明確。

信仰問題小至親師問題，中至國際問題，大則是歷史問題、生命問題，在這麼多的問題還沒有發生以前，度過幸福日子之餘，確實應該，嗯，挑一邊站。原來信仰問題，始終都是選邊問題......