老師過來和我聊天，他說......

我只是想寫一篇短文

「台灣人在印尼」是FB的一個社團。台灣才兩千萬人，志氣這麼驚人要做到全世界的事業，海外遊子勢必得手牽手團結在一塊，這個社團在爪哇島的雲端應運而生。

我沒有參加這個社團，不知道其中有多少善良的成員，不過身旁的人倒常常自動態中提供準確而有意思的消息送我，比如簽證新規、匯兌建議、開幕消息之類的，最近我當面結識和我年紀相仿的青年老師，老師過來和我聊天，他們說了一段話，使我印象從上週深刻到現在。

灑脫J老師說，你想去澳洲？三十歲之前，能到處遊學打工就到處去吧，我在美國大峽谷曾經XXX，在日本又曾經XXXX，玩了那麼多，最後把錢替家人買了OO的OO，很棒的。

開朗W老師說，我如果再拖一年，那教甄怎麼辦？

灑脫J老師說，欸，叫針，太遙遠了，不如先做自己想做的事。而且就算你考上了，難道真想被同一個學校綁住一輩子嗎？

開朗W老師說，不能先預想自己會一輩子耗在學校裡就退縮，我們花時間修了教育學分，考到教師證，就必須為自己做過的事情負責，考上正式老師，就是對過去的理想負起責任，至少我們努力過，而且真正把承諾做到。

好的，到此即是對於教甄問題的正方反方，兩方同時存在，雖然結論不一，因為並非服貿問題，所以仍可以作好友。

大家知道，現在公立學校聘請一位正式老師所費不貲，年薪加總大約要67萬，無寒暑假薪資的代理教師50萬，若只聘鐘點兼課老師講一節課纔發餉兩三百元薪水，一年糧票可以不到30萬。

公立學校本身窮是非戰之罪，校園充滿兼課老師，也是可以諒解的事情。

可是家長並不願意尊重匆匆來去的兼課老師，他們之中好多沒有教師證。台灣人的平均所得已經凍漲十幾年，有一天要提薪也不會從你鐘點老師開始，講一節課兩三百元儘夠了。所以只得委屈了以鐘點教師為試教跳板，懷抱教育理想的師範體系青年，他們必須被視為一丘之貉。

因此，我太佩服開朗W老師用開朗樂活的語調，向座前的我們宣揚負責的態度，幾年後生孩子長大了，應該交給他教。


但是，開朗W老師從前已經考過一次，設若他在詭譎奇異的甄試題目中再度落榜，二次、三次以後，要是不小心這份責任感仍然褪色了，那時才生出換跑道的考量，重拾別領域的書籍和資訊，是不是浪費太多時間研讀單一科目，而勢必會發覺臨時轉換人生更辛苦了一點？

日後雲端世代，線上學習平台裡的知識，可以比傳統講授學校趣味又豐富百倍，當然多數學生還是會報名上學校體會群育生活，可是他們提出的問題已經不只是八門五花，而是集成萬花棒了，而且小班制的班上十五個學生就有十五種龐雜混亂的問法，一個未來老師，中學老師甚至大學老師，也得像小學導師包科那樣，天天自學，甚麼議題都得搞懂。所謂議題就是社會多數人家正熱衷討論的，絕不會是艱深狹窄的題目，在爆炸資訊量中理清思路、想法寬容、永遠好奇自學，能作到這三點，大概就是從未來歸返的老師了，那麼就算沒考上公立學校，也絕對有好工作在等你，就算單愛教育，教育是千萬年事業，從歷史看來也不止進公立學校給政府養這一條路。

開朗W老師和灑脫J老師都是對喜歡的事情很執著的朋友，現在看來容易分辨是J的談資廣、W教育理論精，以後尚不知道，記得張曉風說年輕人富有在「尚未成定局的明天」。當然，如果政府能改變一套校園模式，說不定W和J的教育生涯，還可以及早同在一處發揮貢獻。